Part 2: Les App's Inclusives

Som el grup format per la Claudia Freijomil i l'Asun Pérez fem un recull de les experiències i aportacions que s'han fet a la classe a partir del treball en grup sobre les app's inclusives. La tasca prèvia aquesta sessió va ser un qüestionari sobre els coneixements previs (què sabem) sobre les barreres d'aprenentatges, quines apps inclusives coneixem, entre d'altres. 

 Una vegada respost el qüestionari, iniciem la sessió amb la presentació amb un vídeo sobre l'aplicació de les TIC a l'educació inclusiva. Una vegada hem visualitzat el vídeo, ens hem agrupat en petits grups per reflexionar sobre allò que considerem més rellevant del vídeo a través de l'eina 2.0 Mentimeter, una eina interactiva i gratuïta, que ens permet compartir amb la resta de companyes la reflexió feta. 

Image sobre el vídeo

Les membres del grup ens han obert l'accés a una presentació de Google sobre les App's Inclusives, seguidament us adjuntem l'enllaç:

En aquesta presentació, cada diapositiva pertany a una Aplicació Inclusiva diferent, per tal de poder respondre a les preguntes que ens han plantejat han estat:

1. Què ens permet fer?

2. Com es podria fer servir amb els alumnes?

Ens han repartit un Ipad per a cada grup, al qual es convertia en expert d'una app on havia d'experimentar i respondre les preguntes esmentades anteriorment. Seguidament, de manera grupal, hem anat visualitzant el Presentació de Google tot llegit/explicant una mica que conté cada aplicació.

Una vegada hem estat informades de les aplicacions que ens han presentat les nostres companyes, hem fet una conclusió final de la sessió utilitzant l'eina 2.0  Padlet, una manera simple de crear una pissarra col·laborativa i en línia on hem plasmat les idees més rellevants que ens portem a la nostra motxilla d'aprenentatge sobre les TIC. 

Reflexió final amb l'eina 2.0  Padlet

Per acabar, ens agradaria remarcar que una App és inclusiva: tota aquella app que permet que un infant amb NEE pugui seguir, en la mesura del possible, les activitats que es fan a l'aula.  Existeixen una gran varietat d'aplicacions que ens permeten treballar les àrees del currículum d'educació primàriacom,  per exemple: l'àmbit de llengües, el coneixement del medi natural, social i cultural, i les matemàtiques, entre d'altres.
Considerem que treballar a partir d'una aplicació genera motivació i interès per aquells alumnes que sovint requereixen més atenció.